LE PROJET de L’IFSI DIJON

Dans le cadre de son projet d’institut et d'une démarche qualité permanente, l’IFSI travaille pour offrir une formation professionnelle solide et vivante.

Pour les étudiants en soins infirmiers de l’IFSI du CHU de Dijon, l’équipe pédagogique se forme et se mobilise pour la recherche et l’innovation.

Elle développe les partenariats avec les milieux de soin et les autres professionnels de santé visant la qualité des soins et le développement de la discipline infirmière. CHU Dijon, Université de Bourgogne et Conseil Régional de Bourgogne partenaires de l'IFSI Dijon

Semestres pairs
et “Grande conférence de la santé”

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Les semestres pairs ont une couleur particulière.

Pour certains c’est l’annonce de la fin d’un long apprentissage et pour d’autres
le temps de la confirmation d’un engagement pour le soin.

Sur le plan de la formation, la grande conférence de la santé du 11 février
a donné sa feuille de route. Les mesures destinées à “mieux encadrer les étudiants
tout au long de leur formation
” vont changer le paysage de la formation.
C’est en particulier le cas pour la décision de “faire des formations paramédicales
des formations universitaires à part entière
“.

Le paysage des formations paramédicales est en plein mutation,
nous avons tous, à la place qui est la nôtre, un rôle à jouer
pour accompagner cette nécessaire évolution.

 

 

2016

Nous voilà déjà en 2016!

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Chacun d’entre nous se projette sur cette nouvelle période qui commence.
Travail, santé, famille, réussite, …
A tous, bonne et heureuse année

 

Movember

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Novembre n’est pas seulement le mois de la moustache !

Novembre est le mois de la découverte du “monde” des services par les étudiants de semestre 1.
Premier stage, premières rencontres avec les équipes, premiers soins, premières…

Il s’agit maintenant de revêtir l’habit du soignant, dans le réel des services de soin et dans des situations où chaque étudiant doit à la fois s’investir dans son processus de formation mais également dans la rencontre des malades et des équipes.

La tâche est nouvelle, elle peut inquiéter mais dans tous les cas elle ne peut laisser indifférent.
La préparation au stage par les formateurs ne peut couvrir l’ensemble des situations que l’étudiant va vivre, des pathologies rencontrées, des soins à réaliser, des expériences réalisées.

Gageons que chacun saura bénéficier de ces nouvelles découvertes au service son apprentissage.

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